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SEEPLU - CALIBRAM 2024
Conscientes de que la mediación está en la base del plurilingüismo, ya que este no puede existir sin alguna forma de mediación, así como de que la dimensión poliédrica de la mediación —un paraguas que da cabida a numerosos aspectos implicados en el aprendizaje y uso de las lenguas extranjeras— constituye su mayor potencial metodológico, porque permite atender a cuestiones fundamentales como la variabilidad lingüística y modal en las actividades comunicativas, la construcción de significado y conocimiento, la atención a la afectividad interpersonal o la dimensión social del aprendizaje (Sánchez Cuadrado 2022), nos proponemos en este congreso reflexionar sobre aspectos clave en la mediación aplicada a la enseñanza de lenguas y culturas.
Partimos para ello de dos premisas evidentes: la primera, el carácter no prescriptivo asumido desde el MCER, que nunca se propone como un decálogo acabado, sino como un documento de partida con sugerencias y orientaciones que habrán de adaptarse a la realidad de las aulas y las lenguas: son los mismos autores y autoras del MCER los que nos piden que sigamos reflexionando, probando y mejorando las propuestas del volumen, de manera que podamos proponer nuevos descriptores o plantear lagunas y espacios de aplicación. La segunda, siendo la actividad con un desarrollo más reciente, la mediación necesita seguir siendo testada y estudiada en diversos ámbitos.
Autoría: IOESU, a partir del esquema de la mediación del MCER-CV
Licencia CC: BY - SA
En consecuencia, en este VIII Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU), nos centraremos en tres áreas que, nos parece, tienen todavía un gran espacio de exploración y explotación.
En primer lugar, queremos acercarnos de manera general al ámbito de la mediación en Portugués como Lengua Extranjera —en el que ya existen algunos trabajos teóricos notables —como los de Melo-Pfeifer & Schröder Sura (2019), García Benito (2019), Melo-Pfeifer (2020) o Díaz Ferrero & García Benito (2020)— o, sobre todo, aplicaciones didácticas relevantes —especialmente en el ámbito de las EOI— sin embargo, pensamos que el potencial de la mediación todavía no ha sido suficientemente desarrollado.
Autoría: DuarSO - Licencia CC: BY - SA
En segundo lugar, la mediación de y con literatura: es innegable que la introducción de los textos creativos (en otras palabras, textos culturales) reconocidos y descritos en el volumen complementario es ya en sí una gran noticia. No obstante, parece que esa incorporación sigue todavía muy ligada a prácticas un tanto tradicionales para responder a una realidad en la que hoy se inscribe la literatura y los diversos fenómenos culturales asociados a ella (Santos Unamuno 2018, 2024). De hecho, los descriptores para la mediación se limitan a una actividad de respuesta personal y al análisis formal o interno de los textos. Esto, a nuestro parecer, no refleja todas las potencialidades del texto literario (y cultural) en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura señalado por Kramsch (2006). En otras palabras, creemos que es ineludible la consideración de la literatura como un discurso mediador que va más allá de las propuestas hechas en el documento orientador del Consejo de Europa (Ogando 2022), algo sobre lo que nos proponemos reflexionar durante el encuentro.
Por último, la evaluación de la mediación: uno de los grandes terrenos todavía pendientes por desarrollar que nos llevarán, por otra parte, a explorar y pensar en los desafíos que plantea la aplicación en el aula de la mediación lingüística y cultural. La evaluación sistemática y diferenciada de la mediación se perfila una tarea ardua derivada de la complejidad que resulta de un modo de comunicación que se realiza a través de los otros tres modos de comunicación —comprensión, expresión e interacción—, de la gran variedad de actividades de mediación, del elevado número de competencias implicadas en las actividades de mediación —tanto generales como específicas del uso de la lengua—, o del enfoque integrador presente en las actividades de mediación —difícil de encajar en los modelos unidimensionales de evaluación—, entre otras dificultades.
Con todo esto en consideración, lanzamos este congreso —coorganizado entre la SEEPLU y el proyecto de investigación CALIBRAM (Canon, mediación y branding en los sistemas posliterarios ibéricos – ss. XX-XXI – PID2021-127608NB-I00), y que cuenta con la colaboración del Área de Filologías Gallega y Portuguesa y del Centro de Estudos Galegos de la UEx—, para el cual hacemos un llamamiento de contribuciones alrededor de las siguientes líneas temáticas:
1. Consideraciones teórico-metodológicas sobre la mediación lingüística aplicada a la enseñanza de PLE
2. Consideraciones teórico-metodológicas sobre mediación y literatura en la clase de LE
3. Mediación como marco macrofuncional para concebir la enseñanza de la gramática, fonética, léxico, literatura del PLE
4. Actividades y materiales para trabajar mediación en la clase de PLE
5. Procesos de evaluación de la mediación en lenguas extranjeras/PLE
6. Desarrollos futuros y desafíos de la mediación en el ámbito de PLE
Las propuestas de comunicación pueden ser enviadas hasta el 30 de junio de 2024 a la dirección congresoseeplu@unex.es.
Las propuestas podrán redactarse en portugués, castellano o gallego, y deberán incluir:
-- Título de la comunicación y línea temática en la que se encuadra
-- Nombre e institución de los/as autores/as
-- Resumen (entre 1000 y 2000 caracteres)
-- Bibliografía (7 referencias máximo)
-- Palabras clave (mínimo 3 - máximo 6)
Precios de inscripción:
-- Participación con comunicación - 50€ (precio por comunicación, independientemente del número de comunicantes)
-- Participación con comunicación (socios SEEPLU y/o APPEX) - 25€
-- Asistencia - gratis (para recibir un certificado, será necesario realizar una inscripción previa y asistir a un 80% de las sesiones)
Publicación de comunicaciónes:
Las comunicaciones presentadas al congreso podrán ser publicadas, previa revisión por pares, en un número monográfico que la Limite. Revista de Estudos Portugueses y de la Lusofonía dedicará a la mediación en 2025. Los/as autores/as no tendrán que abonar ninguna tasa.
Comité organizador
Ana Belén García Benito (directora)
Iolanda Ogando González (secretaria)
Lara Fernández Martínez (vocal)
Autoría de la imagen: SuPich, Sara 506
Licencia CC - BY - SA
Comité Científico
Rocío Alonso Rey (Universidad de Salamanca)
Juan M. Carrasco González (Universidad de Extremadura)
Isabel Duarte (Universidade do Porto)
Ana María Díaz Ferrero (Universidad de Granada)
Mª Jesús Fernández García (Universidad de Extremadura)
José Cândido Oliveira Martins (Universidade Católica Portuguesa-Braga)
Sílvia Melo-Pfeiffer (Universität Hamburg)
Ângela Carvalho Monteiro (Universidade do Porto)
Xaquín Núñez-Sabarís (Universidade do Minho)
Carlos Pazos-Justo (Universidade do Minho)
Mª de Lourdes Marques Pereira (Universitat de les Illes Balears)
Micaela Ramón (Universidade do Minho)
María Isabel Rodríguez Ponce (Universidad de Extremadura)
Enrique Santos Unamuno (Universidad de Extremadura)
Elisa Serra Porteiro (University College of Cork)
Fátima Silva (Universidade do Porto)
Otília Costa e Sousa (Escola Superior de Educação - Inst. Politécnico de Lisboa)
José Ignacio Vázquez Diéguez (Universidade da Beira Interior)
8 de abril - presentación del congreso y lanzamiento del CFP
30 de junio - límite para la entrega de propuestas
10 de julio - comunicación de aceptación de propuestas
17 de julio - publicación de programa provisional
1 de septiembre - apertura de la inscripción
9 de septiembre - publicación del programa definitivo
6-7-8 de noviembre - celebración del congreso
A partir del 1 de septiembre de 2024 podrán acceder al formulario para la inscripción en el congreso
Sílvia Melo-Pfeifer
Universität Hamburg
Doctora por la Universidade de Aveiro (Portugal), es actualmente Profesora de Didáctica de Lenguas Romances en la Facultad de Educación de la Universidad de Hamburgo (Alemania).
Es miembro del proyecto METLA (Mediation in teaching, learning and assessment) del ECML, Consejo de Europa.
Mª Isabel Rodríguez Ponce
Universidad de Extremadura
Profesora titular del Área de Lingüística General de la Universidad de Extremadura y directora del Instituto Universitario de Investigación de Lingüística y Lenguas Aplicadas (LINGLAP), también en la UEX. Ha sido investigadora visitante en distintas universidades, como Marburgo, Lisboa, Limerick o Bergen. Desde el entorno de los estudios gramaticales, sus intereses investigadores han ido derivando progresivamente hacia una trayectoria ya consolidada en análisis crítico del discurso, ámbito en el que puede destacarse su reciente investigación sobre el discurso de John L. Austin y la traducción de su obra al español.
Además de investigar sobre la comunicación no sexista en español, en la actualidad trabaja en el proyecto CALIBRAM alrededor de los diversos aspectos que relacionan lingüística, mediación y condición posliteraria.
Adolfo Sánchez Cuadrado
Universidad de Granada
Licenciado en Traducción e Interpretación, máster en Foreign Language Pedagogy y doctor en Lingüística. Desde 2019 es profesor del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Anteriormente fue profesor de ELE y traducción en la Universidad de Delaware, el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada y el University College London. Es formador de profesores en diversas instituciones, así como docente y tutor en varios títulos de máster relacionados con la enseñanza de lenguas. Sus áreas de investigación son la traducción pedagógica, la mediación lingüística, la lingüística cognitiva aplicada a la enseñanza de lenguas y la formación de profesorado de lenguas extranjeras.
Alrededor de mediados de julio publicaremos el programa provisional.
En esta página podrás ir viendo las actualizaciones y el programa definitivo a partir de septiembre
Autoría: photosteve101 - Licencia CC: BY
Lugar: Salón de Actos - Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Extremadura
Avda. de las Letras s/n - 10003 - Cáceres
España
Organización congreso - congresoseeplu@unex.es
Ana Belén García Benito - agbenito@unex.es
Iolanda Ogando González - iolanda@unex.es
Lara Fernández Martínez - larafm@unex.es